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颜老师GRE 写作 Issue 高分提纲17讲——第十一讲



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刚刚懂王和拜登完成了今年大选最后一次辩论,今天我们就来十分应景地讲解一道很抽象的Issue难题。


We can usually learn much more from people whose views we share than from people whose views contradict our own.


相比与我们观点相同的人,我们能从与我们观点不同的人身上学到更多东西。


总统辩论就是两个观点不同的人在一起讨论问题。

我们在日常生活中也会有类似的经历:一方面,我们在今天的互联网上很容易找到志同道合的人,另一方面也很容易在各种公众平台与观点不同的人对线。大家有没有想过哪一边能让我们学到更多呢?



【4分提纲】

承认从意见相同的人身上我们可以学到一些东西,例如学到更多支持我们观点的证据。


但是意见不同的人则不同,首先他们提供了一个新的视角,其次敌方观点也逼迫我们去寻找更多的证据来为自己辩护,所以在这个过程中我们会学到更多。


这里我们引入了一个当下很流行的概念,叫“信息茧房”,或者“同温层效应”,也即我们如果按照算法的推荐,只听只看我们认可的观点,那么我们的认知会不断变得狭隘。


2016年总统大选,很多民主党支持者就是陷入了由电视和互联网媒体所塑造的“同温层”当中,因此当选举结果出来之后刹那间很难接受,我记得大选第二天普林斯顿学校里面许多老师和学生都是红着眼睛来上课的。


相反,想要看到事件的全貌我们就需要勇敢地面对不同观点,并倾听他们的声音和理由,这样才能促进社会整体的进步。


其实这也是GRE Issue要求我们考虑敌方观点的原因——如果我们不去考虑可能的反驳,而只是自说自话,那么共识就无法达成,社会就无法进步。


Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the claim. In developing and supporting your position, be sure to address the most compelling reasons and/or examples that could be used to challenge your position.


但其实这种说法也是有前提条件的,那就是我们与意见相左的人之间要有一些最根本的共识,否则我们也聊不到一块去。


这里我们把它当做敌方观点,放入我们上述论证当中:


有人可能会认为,要从意见不同的人那里学到东西,彼此之间需要有一定的共识。然而在现在所谓的“后真相(post-truth)”时代,人们逐渐不信赖那些观点不同的人,并将其观点斥之为“fake news”。

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在这种情况下双方没有基础的事实性共识,会彼此攻击对方底层信息的真实性,根本学习不到任何东西。


对于这种反驳,我承认非理性的对抗的确存在,尤其是当下的政治语境,但是这终究是少数情况,我们不能将美国政治当中的少数情况拓展到其他国家和其他情境。


事实上能够理性讨论的情况还是占绝大多数,这样就回到了我们4分提纲中所说的,能从观点不同的人身上学到更多。


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